3月17日，臨邑縣爸媽在線惠芯心理咨詢工作室講師李紅霞，在綜治中心六樓為部分家長分享了“開啟學習動力之源”。

李老師針家長的困惑：孩子不主動學習怎么辦？孩子癡迷手機、玩游戲怎么辦？孩子不聽話、逆反怎么辦？孩子成績提升不上去怎么辦？開啟學習動力之源這堂課，課程從三個方面入手：第一個是良好的親子關系；第二個就是目標引領；第三個自我心像就是導演。

孩子會越來越優秀，也會越來越主動，那如果是一個專業的輔導老師，那你也可以通過這3個方面指導家長，指導學生，幫助學生讓孩子內心的動力開啟起來。啟發出孩子內心的學習動力，讓孩子主動學習。孩子學習上主動，萬事俱備，都不需要父母操心，不需要老師煩心；孩子學習主動了，什么事情都沒有了，那些亂七八糟的問題都會迎刃而解。

課后兩名大四的學生分享：小趙講到聽了今天的課程很受益，給自己訂立的短期目標是繼續考研，為了這個目標倒推每月每日的學習計劃。莎莎的目標是考編，因為教師資格證書還沒考出來，老師講到的自我心像很受益，會踏實地本著這個目標去努力。

學生家長分享：

孩子就是一切動力

必須嚴格要求自己

擠出時間參加學習

親子關系排在第一

父母規讀了很受益

少了不該發的脾氣

線下參加課程學習

課程老師精心設計

機會不易值得珍惜

減少看手機的頻率

學習不忘做好筆記

第二是目標引領，精力導向：

目標能夠發掘激發出孩子內心的學習動力。（人生目標，學習目標，學習計劃）

回來后先給孩子設立了小小的目標，容易實現的，清晰的，可度量的，必須付諸行動，并堅持下來！完成后要真心實意的表揚和鼓勵孩子！我對老二付出的時間要比老大要多，陪伴著孩子一起成長，他寫作業，我在旁邊也寫

第三是自我心像，角色導演：

我是第一次聽這個詞，自我心像，可以建立在現實的基礎上，比如說這個孩子學習表現的非常的積極主動，很優秀，老師夸獎他，同學羨慕他，父母很自豪，經過每次考試都能夠考的好這個事實來給孩子提供支持。

這個孩子就會受到老師的夸獎，同學的羨慕，父母也是那么肯定我，支持我，認可我，那就是我很不錯，他就自我就把這個感覺，這個感受呈現出來，就是說在這種好的這種感覺當中。每次考試考的都不錯，都是事實來印證了這個孩子真的不錯，這個孩子感覺自己就是一個優秀的孩子，這個孩子的表現是越優秀越是這樣感覺，這些事實呢，給這個孩子形成了一個自我心像。

自我心像在潛意識之中一旦確定，它就會發生作用，他就會指揮著這個孩子學習，主動、積極、認真、努力地學習，這個潛意識就在指揮著這個孩子的表現和這個潛意識中的自我一樣，他就會變得越來越優秀。

臨邑縣爸媽在線惠芯心理咨詢工作室

2024年3月17日